Введение

Перестройка народного хозяйства вскрыла несоответствие уровня подготовки специалистов требованиям, предъявляемым жизнью. При современной системе обучения в высшей школе студенты получают большую информацию от преподавателей и не стремятся к развитию аналитического мышления, самостоятельному творческому использованию полученных знаний.

Современное социалистическое животноводство предъявляет к ветеринарным специалистам все новые требования. Специализация и интенсификация его до некоторой степени изменили условия кормления и содержания животных, что внесло свои коррективы в патогенез и клиническое проявление некоторых болезней животных. Поэтому многие из них протекают атипично, с частым выпадением отдельных симптомов. С целью успешного лечения необходимо правильно ставить так называемый патогенетический диагноз, что посильно только врачу, обладающему (клиническим мышлением. Одной из форм развития клинического мышления является самостоятельная работа студентов очного и заочного обучения, заключающаяся в курации больных животных с последующим оформлением истории болезни. Подобную роль призвана выполнять и курсовая работа, в которой студент обобщает состояние лечебно-профилактической, организационной и просветительной работы в хозяйстве, на ферме и т. д. Поэтому они должны выполнить и представить к защите историю болезни или курсовую работу по общей и частной хирургии. Общепринято, что наиболее ценной работой по хирургии является клиническая история болезни на курируемое больное животное. Студенты IV курса очного обучения проводят курацию в 7-8-м семестре, в условиях хирургической клиники института на стационарно больных животных (или учхозе "Донское") под руководством преподавателя и врача-ординатора. Студенты заочного обучения курируют или выполняют курсовую работу на VI курсе в условиях производства.

Процессу курации больных животных и правильности оформления истории болезни придается большое значение в системе подготовки ветеринарных врачей, а также в научной разработке актуальных вопросов.

Во время курации студент имеет возможность проследить за течением заболевания и результатами лечения. Лечение больного животного и написание истории болезни вырабатывают главное качество ветеринарного врача - логическое врачебное мышление, приучают к использованию специальной литературы в конкретной практической работе и ее глубокому анализу.

Курация является наиболее ответственной частью практической подготовки будущих специалистов на старших курсах, ибо непосредственная работа со стационарно больными животными носит учебно-исследовательский характер, приобщает студентов к ответственности, т. к. история болезни является юридическим документом и формирует будущего ветеринарного врача.